品科【提示】赴美国读高中应避免的几大误区
　　现在国内的大企业家、政界人士等，大多在孩子初二、初三时就将他们送到国外栽培，相对来说，年龄越小，语言上越有优势，更好适应西方文化，还能从小培养他独立生活和思考的能力。但是在美国高中认识上也有一定的误区，下面一起来看一下：
　　误区一：等高中后两年再去
　　很多家长(微博)觉得孩子太小，等年龄大些再说。有的从经济上考虑想减少支出，等到高中后两年，十一年级甚至十二年级再申请美国高中，拿个美国高中文凭，期望能进常青藤。家长的主观愿望可以理解，但这样做却往往会造成不利的后果，让孩子不能充分达到高中留学(微博)的目的。原因有三：
　　一、十一年级学校选择少
　　美国寄宿高中的入学时间主要是在九，十年级， 好学校学生来源充足，竞争激烈，这两年基本就招满了。十一年级空名额的出现是因为有少数在读学生离开，数目非常有限。很多学校虽然十一年级也有固定招生，但名额普遍比九十年级少很多。
　　招收十一年级学生的学校有还不错的，但差学校比较多，一定要注意。竞争力强的学生要想进入好学校，一定要申请九十年级。十一年级不仅名额少，而且要求更高，进入好的学校的几率会小很多，很多学校不招收十二年级的学生。
　　我们能见过申请十一年级成功的同学，都是托福(微博)和SAT成绩非常高的学生，还有人进入了安多福。注意，申请11年级的时候，就不能用SSAT了，要用SAT了。有申请11年级的同学也可以联系我们。
　　二、适应时间不够
　　美国大学的申请跟高中一样，要至少提前一年准备，也就是说申请工作在十二年级一开学就开始了。访问学校，考SAT，同升学指导频繁见面等等，会非常忙。如果十一年级入学，第一年都在适应环境，补习英文，历史等对中国学生比较困难的科目。从学习上讲，申请大学时只有一年的美国学校成绩，平均成绩不会太高，更没有时间和精力选修AP课程。
　　从申请上讲，刚刚入学一年就要开始申请，老师对你的了解不够，没有办法为你写出有利的信，同国内读完高中申请美国大学没有本质的区别。
　　三、难融入同学群体
　　对于比较内向，不善于社交的孩子，好的入学年龄是九年级，这时候大家都是新生，学校会安排很多活动帮助新生适应学校，认识高年级同学。大家都是新来的在一条起跑线上，相互都在寻找朋友，能有机会交朋友。十一年级进来的学生属于少数，学校不会有很多特殊的关照，老生已经相识两年，小集团已经形成，中国学生再加上语言的障碍，更是难以融入，只能局限于中国学生的小圈子里。对适应美国生活环境及提高英语都没有益处。
　　所以在国内初二或初三，是适合到美国读高中的时机，因为美国的小学是1-5年级，中学是6-8年级，高中是9-12年级，刚好可以衔接上美国高中一年级，不会面临以上提到的困扰。
　　误区二：先到了美国再转学
　　很多学生因为标准考试成绩不好，来不及考试或为了申请难度小等等原因会考虑先选择语言学校，或者入学要求低的学校作为过渡，到美国后再转入更好的学校。
　　这种方式可行，但是学生和家长要做好充分的准备面临一系列的考验。学生刚到美国有很多事情要适应，本来就压力很大。 即使想一年后转学，也需要一到美国就马上就着手张罗了。标准考试培训，选择学校，访问面试等等，对于初来乍到年幼小的孩子来说，要在面对语言生活适应的同时靠自己完成这些任务几乎是不可想像的。
　　糟糕的是很多不好的学校为了不流失学生，不支持学生转学，不为学生出具成绩单或者信，实施各种手段阻拦学生转学，使转学程序陷入僵局。这种情况下，孩子的思想和行为容易在巨大的压力下出问题，家长忽视不得。
　　所以我们建议家长，如果有把孩子送去美国读书的打算，要提前做好充分准备，争取一步到位，为孩子营造一个好的学习环境。
　　误区三：中考(微博)和申请出国都准备
　　准备出国需要大量的时间和精力，一定会影响学校的功课，即便孩子是上全英文的国际学校。这一点劝家长早下定决心。提前一两年准备是正常的，不要犹豫不决。我们见过很多果断的成功案例，也见过很多犹豫不决后耽误孩子的案例。
　　误区四：拿到录取就万事大吉了
　　中国学生在美国高中，吃力的是美国历史、世界历史和生物。很多人拿了C或者D。这样一定会严重影响升大学。美国历史和世界历史的授课方式和中国不同，采取大量的提问、大量的阅读的方式；老师不主张死记硬背，很多讨论没有正确答案，要学生批判性思维（critical thinking），，这种方式很多中国人不适应，而且对美国历史和世界历史缺乏背景知识，因此走之前强烈建议来时代焦点进行相关的培训，我们有外教专门辅导。
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