品科教育（判卷机）教育不是喊口号

教育本是当老师的人能安安静静润物细无声地工作，可能是领导为了激发教师们的工作干劲，花样翻新地喊出不一样的口号：如某个模式教学或教学模式落实年、达标年、展示年、提升年、竞争年、大比武年……又如今天来个“传统文化进校园”，明天来个“廉政教育进校园”，后天再来个“健康文化进校园”，大后天又来个“安全教育进校园”……，你喊过来，我喊过去，教育就这样被卸得七零八落，没有一点生命，教师的日常教学也就没有了全局的育人观念。

　　这被卸得七零八落分块状的教育各自为政，好像铁道上的铁路段，各管各一段，互不相干，这学科与那学科好像风牛马不相及，教授知识课的老师不问德育教育为何物，体育、音乐、美术等艺术学科的教育都成了干瘪的学科知识与技能传授。还有课评选，之所以有课，是有人要迎合，想把这七零八落的块状教育做到极致，在一孔之利中分得更大的蛋糕。教育就这样愈来愈浮躁，一天也没消停过。

　　教育不应该是喊口号，需要做教师的人能沉静下去，默默无闻地和学生进行心灵的沟通，孩子在老师们的言传身教中牛大自耕田。而我们的教育偏偏是口号声一阵强过一陈，比谁的口号喊得响亮，似乎已经回归到大跃进时代，好像要亩产几万斤。教育人生是一个漫长的过程，这是教育者必须尊重的教育规律。然而，有领导为了要政绩，或者说是关心教育，如皇帝临幸某个皇妃般，皇妃要感恩戴德，三呼万岁万万岁，以至有的学校电子屏幕上打出大幅标语：“冲刺一百天”的口号。

　　有某项工作迎接检查验收评估的一百天，有高考的后一百天。我要说的是，这样“一百天”，仅是某个过程中的一段流程，冲刺了这段，上一段如何过的，下段是否停下来？尽管高考后一百天是人生的一个重要节点，但就人生整个学习历程却不是“一百天”所能够轻易提速的。这种“突飞猛进”与“创造奇迹”的说辞，有多少是可以客观度量的？恐怕只有天知道了。我相信每一个意欲参加高考的学生都会努力，但支撑和制约终分数的因素，绝非一百天所能决定。问题是教师和学生都这样被忽悠了，居然相信这样的誓言。我觉得，教育与学校的基本道德之一是让学生说自己相信的话，而非说假话来蒙骗他人，然而，我们的教育偏偏是要这样让学生相信。

品科公司是一家集生产、研发和销售为一体的高科技企业，目前主要从事光标阅读机、网上阅卷及其相关产品（机读卡、软件）的开发生产和销售产品远销海内外多个国家和地区。品科公司阅读机不仅仅可以阅读学生的考试成绩而且还可以安排以及更好的管理学生的学习状况。更多的了解学生的学习状况，以及在校的实时情况。